4月9日下午，理学院在第六教学楼南228教室开展教学交流研讨会。物理系多名教师参会。会议由邵春强老师主持，丁华霖老师主讲，围绕青年教师的教学水平发展进行深入探讨与交流。
会上，丁华霖老师作题为“从日常教学走向青教赛，再回归日常教学”的专题报告。他从自己的教学经验以及参加青年教师教学竞赛的经验出发，分析了青年教师在教学初期容易遇到的困难，并对青年教师的教学水平发展的不同阶段、层次进行了总结，在青年教师的教学初期，往往凭着经验和感觉来进行教学，将“学徒观察”式的教学方式往往会因为教师本人与模仿对象在学术积累与教学经验方面的差距而难以达到预期；随着教学经验的发展，教师通常会借由自身的更深入学习来力图实现更有效的教学，从满足于教学任务的完成，发展到注重增进学生对课程内容的理解，进而实现学生掌握“知识——能力——素养”的三级教学目标；在教学的过程中，教师会不断锻炼自身的教学基本功，其内涵也从语言表达、工具使用等“狭义”教学基本功拓展到教学设计、教学组织、教学反思等“广义”的教学基本功。
丁华霖老师从2017年开始任教以来，在2022年-2024年间先后参加学院、学校、全省乃至全国的青教赛，对于青教赛有着十分深刻的理解。丁老师指出，深入浅出的教学模式对青教赛与日常教学都是非常适合的，因为这样教学既能够让未掌握相关知识的学生能够听得懂，也能够让听课的评委和其他教师有所启发，是青年教师在教学中应该追求的目标。
在交流环节，参会教师积极发言，结合自身教学实践就物理学教学的重点与难点展开深入讨论。
